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守初心,担使命|课程思政,我们在行动(十二)线上线下融入思政,课内课外价值引领

2024-01-19 14:57:47 佚名
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课程名称:跨境电商实务主讲教师:经济贸易系 沈宁本课程利用云班课、QQ群等在线教学平台,通过课前自学、课中导学和课后固学三个阶段,积极探索线上线下混合式课程思政教学实施路径

课程名称:跨境电商实务 51秒懂电商资讯网

主讲教师:经济贸易系 沈宁 51秒懂电商资讯网

本课程利用云班课、QQ群等在线教学平台,通过课前自学、课中导学和课后固学三个阶段,积极探索线上线下混合式课程思政教学实施路径,在《跨境电商实务》教学中实现了技能传授和价值引领的有机结合。

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一、任务载体融思政,将个人理想与国家命运紧密相连

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在学习“品牌推广”这一内容中,以“中国品牌”为任务载体,学生以小组为单位,调研和讨论中国品牌在海外的推广之路,了解华为等民族品牌在艰难的环境下砥砺前行、厚积薄发、为国争光的过程。让学生思考品牌对消费者、企业、国家的重要影响,认识到企业的命运和国家民族的命运是紧密相连的,以此增强他们的民族品牌自豪感,树立正确的爱国观念,激发他们为国家发展作贡献的热情。 51秒懂电商创业网

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二、实践探究悟思政,培育严谨细致的工作作风

利用线上线下教学资源,创设了劳动实践活动情境。在“跨境物流”这一内容学习中,让学生扮演跨境物流从业者,模拟如何进行产品入境的物流运输。通过物流费用的计算,学生深刻感受到精益求精的重要性;通过物流流程的模拟,加深了学生对爱岗敬业的感受和认知;通过任务的组间评价和教师评价,提升学生的体验感和获得感,让学生深刻感受到职业带来的快乐。

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学生线上学习与讨论

三、课程整改与反思

本课程将思政元素有机融入线上线下教学,结合平台、资源和多种教学手段,充分发挥混合式教学优势,取得了显著教学成效,学生学习动力更强、参与度更高。通过过程性评价和增值性评价,帮助学生化被动学习为主动学习,提升了学习效率;通过小组活动、协作探究、互助诊改,营造了有爱的学习氛围,促进了学生的共同进步和全面提高。

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课程整改与反思

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